互聯網教育完美模式：線上線下同時布局

 近年來，國家頻繁出台利好政策，提出到2020年建立具有中國特色、世界水平的教育體系，加之互聯網+風潮推動，互聯網教育市場潛力巨大。教育A股市場的火爆，吸引經濟巨頭的相繼湧入，資本的加盟加速了教育産業互聯網化進程。

移動互聯網大時代，教育産品紛紛開啟在線模式，好未來、新東方、翡翠教育等相繼上線包括翡翠雲平台在内的在線教育産品，以課程質量、互動性等特色見長。

然而，互聯網教育的蓬勃發展并不意味着線下可以被抛棄，老師的職業可以被取代。相反它要求線下與線上相結合，線上進行知識傳授，線下展開交流與實踐。線上線下同時布局，開啟互聯網教育完美模式。

例如：翡翠教育借助于B2B2C的模式運用MOOC技術，同時與數十所高等院校的深入合作，為數萬高校在校生提供集教學、實訓、資格認證、就業推薦、繼續教育為一體的綜合服務。更是借助線上資源優勢，将深度面授服務導流到線下培訓中心，通過輻射北京、西安、上海、廣州等十餘座城市的培訓中心，推廣數字娛樂和移動互聯網技術課程，在新市場環境下布局領先。

談及産品的模型和業務邏輯，翡翠教育CEO莊嚴表示：互聯網教育的産品設計要順應與把握人性，從教育心理學、行為心理學和認知心理學的層次去設計産品;通過産品設計技巧以及學習環境的營造提高用戶黏性;倘若學習者發自内心的抵觸某種學習模式，便會千方百計用他們的小聰明與小伎倆，赢得系統的獎勵與認可，而抽空學習本身的目标。

線上線下結合的教學模式，順應與把握人性的本質需求：生存和成就感的理念，新興互聯網教育産品還有很長的路要走。