翡翠教育驅動線式教學 赢戰學習惰性

 “書山有路勤為徑，學海無涯苦做舟”學習自古以來就是辛苦的事情，需要恒心、耐心和進取心才能最終修成正果。有沒有辦法可以克服懶惰的天性，在快樂中學習，在娛樂中進步呢?今天，翡翠教育采用遊戲理論克服用戶學習的懶惰天性，通過培養用戶沉浸感、工作成就感，從而完成用戶技能的增長。

傳統教學模式vs翡翠教育驅動線式教學

中國延續幾十年的傳統教學模式，最顯著的特點就是“知識點養魚池”式教學，内容的組織形式是分階段的知識點，每個知識點組成獨立的單元，每個單元之間彼此互不連接;而翡翠教育的結構化課程内容組織形式，更側重于以任務為依托，通過任務分解、任務疊代、任務驅動，最終完成從學到練的過程。

翡翠教育通過自主研發的雲學習平台，将移動互聯網時代，線下集中輔導與在線碎片化時間學習和互動式輔導模塊聯系起來，實現線上線下雙模式教學。

這一商業模式使翡翠教育既不同于當面授課的傳統培訓機構，也不同于一般的在線教育企業。

翡翠教育是工作經驗導入式教學，培訓重點在于職業還原而不僅是技能學習。

學習即是工作，學習過程即是職場工作流程，随時随地的職場技能訓練，讓學生的成功就業事半功倍。

翡翠教育遊戲理論學習法

翡翠教育主要采用遊戲理論克服用戶學習的懶惰天性，培養用戶沉浸感、工作成就感，從而完成用戶技能的增長。通過在移動設備、電視、電腦和數字教材等全方位現代化教學設備上加載文字、圖片、視頻等學習内容，設計出工作體驗式教學模式，向線上用戶導流沉浸體驗，培養線上用戶到線下去感受工作體驗式學習，實現了線上和線下業務的深度融合。

翡翠教育的教學法核心就是兩個驅動線：任務驅動線和遊戲驅動線。

任務驅動線：散亂知識—任務疊代—進度驅動—激勵反饋

遊戲驅動線：目标—興趣—交互—代入

翡翠教育雙驅動線型教學組成了遊戲理論教學法的核心部分，将寓教于樂、快速高效學習進行到底。(本文來源：http://www.feicuiedu.com/news/media/201505/xinwen-109.html)