翡翠教育創新型遊戲理論教學 寓教于樂成美談

 “迷戀網絡”“癡迷遊戲”，作為互聯網原住民的80、90後們，有着自己的獨特标簽。當網絡、遊戲已經成為學習路上的絆腳石的時候，教育體制無奈的面臨着改革的課題。傳統教育的互聯網化轉型在不斷探索中前進。翡翠教育創新型遊戲理論教學，将寓教于樂的教學方法發揮到了極緻，堪稱近年來教育體制互聯網化改革的成功案例。

(本文來源http://www.feicuiedu.com/news/media/201505/xinwen-102.html)

翡翠教育O2O融合新思路

翡翠教育主要采用遊戲理論克服用戶學習的懶惰天性，培養用戶沉浸感、工作成就感，從而完成用戶技能的增長。通過在移動設備、電視、電腦和數字教材等全方位現代化教學設備上加載文字、圖片、視頻等學習内容，設計出工作體驗式教學模式，向線上用戶導流沉浸體驗，培養線上用戶到線下去感受工作體驗式學習，實現了線上和線下業務的深度融合。

此外，翡翠教育集團開創的雙驅動線教學法，在提升學生的學習興趣、改善學習體驗、提高學習效率方面也發揮了重大作用：

翡翠教育雙驅動線教學法：

任務驅動線：散亂知識——任務疊代——進度驅動——激勵反饋

遊戲驅動線：目标——興趣——交互——代入

翡翠教育工作體驗式教學

翡翠教育授課主要通過線上用戶在碎片化時間内，學習翡翠教育在線直播或錄播課程，既了解了行業情況，又熟悉了工作流程，進而将線上用戶轉為線下用戶，用真實項目分解的項目任務，實施項目任務驅動式教學，實現真實工作情景。用戶的學習沉浸在創設的工作環境中，增強用戶的體驗，增加用戶的交互，利于快速高效就業。

技術促進創新 科技觸動精彩。翡翠教育緻力于IT領域移動互聯網和數字娛樂兩大重點領域，在互聯網時代教學改革和創新方面，大膽的嘗試，走出了自己的特色。