翡翠教育榮膺騰訊2014最具影響力教育品牌

　　新舊交替之際，科技的融入讓古老的教育領域迸發出新的生機，傳統經營與前衛理念的沖突在剛剛過去的一年表現的尤為激烈，企業轉型和技術革新成為時下教育大咖們關注的焦點。12月3日，“回響中國”騰訊網年度教育盛典如約在京舉行，本次盛典以“精品連接未來”為主題，通過重磅嘉賓主題演講、經典案例展示分享、教育行業調研報告、網絡時代名師風采秀等環節的相繼展開，彙集教育界的各類力量，旨在探究新時期教育發展的可行路徑，為處于教育變革風口浪尖中的弄潮者開拓思路、提供方法，并為行業樹立可供借鑒的榜樣力量。

　　翡翠教育作為本屆教育盛典唯一榮膺“騰訊2014最具影響力教育品牌”IT職業教育機構，泛IT類的職業培訓;線上線下相結合的教學思路;理論聯系實踐的教學方法;努力讓每一個學生超越自己、超越夢想的教學理念，讓諸多教育精英們眼前一亮。翡翠教育副總裁胡潇參與盛典并接受騰訊記者的場外采訪。

　　騰訊教育：各位網友大家好!這裡是2014回響中國騰訊網教育年度盛典的場外直播間，我是主持人張淼。坐在我身旁的這位是來自于翡翠教育的胡總，胡總跟網友打個招呼吧!

　　胡潇：各位騰訊的網友大家好!

　　騰訊教育：首先非常恭喜翡翠教育獲得這樣一個獎項，2014年馬上就要結束了，這一年咱們企業最大的收獲是什麼呢?

　　胡潇：我們企業本身是做泛IT類的職業培訓。這樣一個學科其實我們橫跨的範圍是比較廣的，包括現在的互聯網以及移動互聯網的軟件開發，包括遊戲的設計以及動漫的制作，以及電子商務專業。其實我們去做這樣的專業設置已經很多年了，在2014年這一年以來，我們一直在做O2O方面的嘗試。而且從2014年的整體收獲來講，我們應該說是打通了整個O2O教育的模式，也就是說傳統的方式需要學生集中到課堂裡面來，每一節課都需要有統一的老師、統一的方式來教。其實這種方式随着互聯網以及移動互聯網的普及，越來越多的90後希望采用一種更靈活的方式來進行這方面的學習，我們會把一部分課程按照課程屬性的不同劃分成線上和線下兩個部分。

　　線上的内容可以應用不同的應用場景，比如說學生在課下時間，如果大學生在宿舍裡面，在職人群在休息的時間，可以利用碎片化時間來進行學習。線下課程的特點是指傳遞有溫度的課程，通過我們的工程師或者開發人員把開發過程當中最有價值、最具經驗的内容在線下部分傳遞給他，相當于我們充分利用互聯網和移動互聯網的技術，改造現有的業務。

　　騰訊教育：也就是說利用碎片時間進行線上學習，同時也要抓緊有溫度的線下學習。

　　胡潇：是的。

　　騰訊教育：現在咱們這些教育機構越來越注重專業化，還有對于培訓的細化，翡翠教育是如何做到滿足不同用戶的需求，在這方面有怎樣的見解呢?

　　胡潇：從教育這件事上來說，我們覺得随着技術的發展，教育應該越來越符合人性，因為人性都有懶惰的一面，都有自制力不強的一面。尤其在線上的課程裡面加入了很多遊戲的成分，因為我們之前有做遊戲的背景，所以我們的開發人員和工程師對遊戲都非常熟悉，在學習過程當中，應用遊戲化的思維，讓學員或者用戶通過遊戲化的場景感受來傳遞知識。在這個過程當中，它不是一個痛苦的過程，而是把學習變成一件快樂的事。我們講究幾個感覺，叫沉浸感、滿足感以及成就感，這些實際上都是遊戲中出來的名詞，我們進行場景改造，應用遊戲化思維進行學習，對應的是希望學生的學習效果更好。從過往2014年的具體實踐當中，我們确實做到了這一點。

　　騰訊教育：最後回到本次教育盛典的主題上來，精品連接未來，對于塑造精品這一塊，您有怎樣的看法呢?

　　胡潇：今年騰訊的主題叫精品連接未來，這個主題和我們公司本身的一個主旨思想是非常吻合的。因為在現在的這種連接幾乎無成本的情況下，内容為王是大家公認的一個方式，其實制作精品的内容、精品的課程是每一個機構都要追求的目的，而且更重要的就是如何把這些精品内容有機的組織起來。我們去看在線教育并不是把以前線下的部分錄成課程轉移到線上，這隻是一種方式和手段的轉移，我們做的更多是應用在線的方式去改變他的學習路徑和軌迹，把這些精品内容通過有趣的過程串接起來，這樣才能讓用戶更好的接觸這些内容，學到不同的知識。

　　我們作為職業培訓的目标來說，就是讓每一個學生都能夠超越自己，能夠在這個過程當中得到自己想要的不同的發展方向和職業規劃的選擇。

　　騰訊教育：非常感謝翡翠教育的胡總帶來的精彩分享，我們也希望在今後能夠看到翡翠教育更多的精品呈現，再一次感謝您