2014騰訊網教育年度盛典—翡翠教育總裁胡潇專訪

 互聯網時代大潮來襲，教育行業同樣迎來了新的發展機遇，傳統教學體系、新型教育機構，甚至觊觎教育領域試圖跨界分一杯羹的企業，都在魂牽夢繞如何矗立潮頭獨領風騷，在新的時代變格中汲取紅利。他們或憑借互聯網的好風依托既有優勢，步步為營尋求新的增長點，或獨辟蹊徑，颠覆傳統格局創造互聯網時代新的教育模式。然而嘗試不代表成功,滾滾互聯網浪潮下,如何才能成為最終沉澱下來的精品，成就傳統行業新時代轉型傳奇。目标并不代表路徑，泥沙俱下的互聯網教育大潮中，怎麼才能通向狂沙吹盡的美好未來，進入在線教育的黃金時代？

12月3日，2014年度“回響中國”騰訊網教育盛典在京如期舉行。值此新舊交替之際，科技融入傳統教學體系之時，教育行業進入了傳統經營與前衛理念沖突調整的自适應期，當企業轉型和革新成為焦點的時候，先行者們屢次的嘗試注定會誕生更多的驚奇。

翡翠教育集團作為唯一榮膺騰訊2014年最具影響力教育品牌的IT職業教育機構，從無到有、由弱到強的成長軌迹吸引了廣泛關注，翡翠教育副總裁胡潇在參與盛典的間隙接受了場外采訪并發表觀點。

 騰訊教育：各位網友大家好！這裡是2014回響中國騰訊網教育年度盛典的場外直播間，我是主持人張淼。坐在我身旁的這位是來自于翡翠教育的胡總，胡總跟網友打個招呼吧！

胡潇：各位騰訊的網友大家好！

騰訊教育：首先非常恭喜翡翠教育獲得這樣一個獎項，2014年馬上就要結束了，這一年咱們企業最大的收獲是什麼呢？

胡潇：我們企業本身是做泛IT類的職業培訓。這樣一個學科其實我們橫跨的範圍是比較廣的，包括現在的互聯網以及移動互聯網的軟件開發，包括遊戲的設計以及動漫的制作，以及電子商務專業。其實我們去做這樣的專業設置已經很多年了，在2014年這一年以來，我們一直在做O2O方面的嘗試。而且從2014年的整體收獲來講，我們應該說是打通了整個O2O教育的模式，也就是說傳統的方式需要學生集中到課堂裡面來，每一節課都需要有統一的老師、統一的方式來教。其實這種方式随着互聯網以及移動互聯網的普及，越來越多的90後希望采用一種更靈活的方式來進行這方面的學習，我們會把一部分課程按照課程屬性的不同劃分成線上和線下兩個部分。

線上的内容可以應用不同的應用場景，比如說學生在課下時間，如果大學生在宿舍裡面，在職人群在休息的時間，可以利用碎片化時間來進行學習。線下課程的特點是指傳遞有溫度的課程，通過我們的工程師或者開發人員把開發過程當中最有價值、最具經驗的内容在線下部分傳遞給他，相當于我們充分利用互聯網和移動互聯網的技術，改造現有的業務。

騰訊教育：也就是說利用碎片時間進行線上學習，同時也要抓緊有溫度的線下學習。

胡潇：是的。

騰訊教育：現在咱們這些教育機構越來越注重專業化，還有對于培訓的細化，翡翠教育是如何做到滿足不同用戶的需求，在這方面有怎樣的見解呢？

胡潇：從教育這件事上來說，我們覺得随着技術的發展，教育應該越來越符合人性，因為人性都有懶惰的一面，都有自制力不強的一面。尤其在線上的課程裡面加入了很多遊戲的成分，因為我們之前有做遊戲的背景，所以我們的開發人員和工程師對遊戲都非常熟悉，在學習過程當中，應用遊戲化的思維，讓學員或者用戶通過遊戲化的場景感受來傳遞知識。在這個過程當中，它不是一個痛苦的過程，而是把學習變成一件快樂的事。我們講究幾個感覺，叫沉浸感、滿足感以及成就感，這些實際上都是遊戲中出來的名詞，我們進行場景改造，應用遊戲化思維進行學習，對應的是希望學生的學習效果更好。從過往2014年的具體實踐當中，我們确實做到了這一點。

騰訊教育：最後回到本次教育盛典的主題上來，精品連接未來，對于塑造精品這一塊，您有怎樣的看法呢？

胡潇：今年騰訊的主題叫精品連接未來，這個主題和我們公司本身的一個主旨思想是非常吻合的。因為在現在的這種連接幾乎無成本的情況下，内容為王是大家公認的一個方式，其實制作精品的内容、精品的課程是每一個機構都要追求的目的，而且更重要的就是如何把這些精品内容有機的組織起來。我們去看在線教育并不是把以前線下的部分錄成課程轉移到線上，這隻是一種方式和手段的轉移，我們做的更多是應用在線的方式去改變他的學習路徑和軌迹，把這些精品内容通過有趣的過程串接起來，這樣才能讓用戶更好的接觸這些内容，學到不同的知識。

我們作為職業培訓的目标來說，就是讓每一個學生都能夠超越自己，能夠在這個過程當中得到自己想要的不同的發展方向和職業規劃的選擇。

騰訊教育：非常感謝翡翠教育的胡總帶來的精彩分享，我們也希望在今後能夠看到翡翠教育更多的精品呈現，再一次感謝您