SAT考試如何真實反映學生能力

SAT考試成績是學生申請美國名牌大學的重要成績，每年全世界都有數以百萬的人參加SAT考試。為什麼這麼多的美國名牌大學都以提交SAT成績作為申請的必要條件呢?很大一個原因是SAT考試的效度高，能真實的反映學生的能力。而SAT考試的信度是另一個重要因素，新東方老師将圍繞信度，對SAT考試進行分析。

信度(reliability)是反映測驗結果受到随機誤差影響程度的指标，是評價測驗質量的基本指标。高信度是高效度的前提。對于SAT這樣一年多次的考試，考試信度非常重要，力求不同月份的考試能同樣測量同學們的能力。所以在理論上，每一次SAT考試的每一個題目都是經過精心測量的，力求總體的一緻性，并不存在所謂“一月考題通常都比較難”之類的猜想。一些考生通過撥打400-720-6868咨詢新東方專業學習顧問，關于在某次SAT考試中“感覺”閱讀比較難，語法比較簡單”之類。出現這種“感覺”，要麼是學生自己的感覺标準問題，要麼是本次考題在難度之間有了不均衡的平衡，換言之，感覺閱讀特别難，作為平衡，其他某一項應該會低于常見标準。總之，總的難度應該是一緻的。

當然，客觀選擇題目的評分一向都比問答和作文之類的主觀題目更穩定。寫作測試是評價學生綜合語言能力的有效工具，但在作文評分中，評分員容易出現“趨中評分”，即打“中間分”的現象。為了避免此類現象，ETS在題目設計、評分員選擇和統計模型對評分員進行評估等方面都做了很多努力，力求保證成績的穩定性和可靠性。SAT的作文采用6分制标準，數據統計表明作文分制标準越大，反而不好清晰界定，人為幹擾因素越強。SAT作文每個分制之間界定明确清晰，那怕是兩個老師給出統一分數的概率都很高。此外，ETS對于評分員的選擇、培訓和監管上，都做到了世界一流水平。一位SAT作文的評分員，隻能來自美國本土各州，經過選拔和培訓，完成網上閱卷，工作地點遍布美國。評分員網上所審閱的作文，隐匿了應試者的個人信息，原則上，并不存在“壓低亞太區考生作文成績”說法。那麼，考生(尤其是2013年下半年的考生)為什麼會感覺自己的作文被壓低了成績了呢?出現此種問題的原因有二：1，ETS遇到了越來越多的“八股式”作文，對于這種作文的評分标準已經出現在例行的評分員培訓中，對于這種作文的評分标準趨于統一，渾水摸魚越來越困難;2，考生在兩次SAT考試中用了類似的例子、結構、文筆，兩次成績有差别，主要因為對于文章中心思想的論證(development)有差别。一個例子，碰巧非常契合論證主題，得分就高;同一個例子，換一篇作文，就不一定論證有力，得分自然有差别。在這一點上，新東方老師建議考生多多審題，平時多積累素材，不要準備“一個例子通天下”。

SAT考試以高效度和高信度著稱，能夠很好的體現學生的學術水平和能力，也幫助美國名牌大學以标準化成績的方式選拔學生。由此，新東方老師建議學生參加SAT考試，以此作為沖擊美國名校不可或缺的"資本"。如果學生想要申請排名前60的美國名校，還可以參加SAT2考試，顯示自己在專業科目上的能力，提升申請成功率。

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