固化PIEE，追求千篇一律

淺論TOEFL、SAT等應試寫作中的段落發展應對

上海新東方北美項目研發中心 錢小鋒

圖 1 段落發展批改範例

TOEFL、SAT等考試的作文部分是很多國内考生備考的重點，也是提分吃力的環節。和輸入類科目聽力、閱讀的選擇題不同，寫作要求考生在有限時間内就給定話題下筆成文，做到觀點明确，論證到位，有發展有組織，并且語言地道流暢甚至兼顧詞句的多樣性。這對母語是非英語的中國學生提出了很高的要求。很多同學費盡心機揣摩考官究竟喜歡見到什麼樣的文章，希望投其所好。也有同學苦惱于自己遇見一個對自己胃口的題目可以滔滔不絕，下筆千言，但換了一個自己不熟悉不擅長的題目就連一個完整的段落都憋不出來。在筆者看來，這樣高低起伏的不穩定表現，其實是複習備考思路不請明确，缺少章法所緻。妙手偶得對于複習意義不大，在備考過程中形成自己應對不同題目的固化方案，并保證自己通過練習能夠在考場上處變不驚，穩定發揮才是關鍵。需要章法，可以借鑒參考美國大學學術英語寫作中經典的P-I-E結構，稍作改動升級成P-I-E-E模式可以适應多數北美寫作考試。需要了解出題者思路或判分規則，判分标準和高分範文值得細究。

近期一個TOEFL學生請我幫他看看作文，選了最近幾個月長期徘徊在各大預測機經重點列表中的一道題目。

題目 Teaching is harder than it was in the past.

立場 Yes. Teaching is more challenging today than it was in the past.

我們關注這位同學的第二個主題段落。

Moreover, the society of the students has become more complex than the past which provide far more things that attract the attentions of students and cause teachers find harder to reach the same standard. Nowadays the development of electronic games and other types of games attract most of attentions of students and keep them away from studying. For example, I have a friend who used to be the top student of my school. He was recently attracted by the game of Electronic Arts and because of the attraction from the games his general score decreased 20%. According to his words, the games make him unable to focus on lessons and thinking about games all the time.

抛開諸如society of the students這樣會引起歧義的表述不談，這個段落是比較典型的接受過培訓的國内學生會給出的段落。總分結構下段首主題句，統領整段内容，且分論點支持總論點。雖然主題句有些冗長，可以壓縮得更精煉，但瑕不掩瑜。這位同學遵循了reasons followed by example的發展模式。例子含有細節，如Electronic Arts是全球領先的互動娛樂軟件公司，開發出包括極品飛車、模拟城市在内多款廣受歡迎的遊戲，這樣的設計真實而具有說服力。那麼這樣寫是否可以呢?研究過TOEFL獨立寫作判分維度的同學會敏感地指出這個段落後半部分偏題了。需要論證的是teaching教是否變得更難，例子關注的是learning學是否受到幹擾，這兩者間的聯系論述缺失。舉例不是目的，目的是說服讀者理解并接受作者的觀點。如果例子不能說明對應的觀點，就是無效的操作。參考第四版托福官方指南中獨立寫作的3分範文，看似相關的例子卻搭配不到位的論證，所造成的問題一目了然。

當時給出了改進意見。如果小改，在例子後面增添一、兩句話的總結，拉回主題即可。參考版本如下

圖 2小幅改進版本及評語

如果條件允許，可以語言與内容一起升級

圖 3 較大幅度改進版本

例證，例證，例子要詳實，證明要到位。如何避免自己在構思細節時忘記主旨，進而造成例證失敗?簡單兩招：1. 先例後證有總結：每次例子論述完成以後，加上兩句話，總結例子+重述觀點即可。見添加的最後一句which makes teaching today even more challenging，甚至可以很露骨的寫成this examples shows that。。。

2. 盯着關鍵詞設計細節：如果題幹的關鍵詞在例子論述過程中沒有對應的内容設計，需要警惕。當然，teaching可以通過classroom activity design等多種細節或者teachers等不同關鍵詞呼應。如果和“教”相關的細節全部缺失，則應當警惕論述是否偏離命題。

類似上述版本的段落設計很多參考了所謂的P-I-E結構。

point-總起論點

illustration-按照時間順序叙述這個例子，注意細節、邏輯并适當點題

explanation-兩句話總結例子加複述觀點

這套結構在多個歐美大學學術寫作課堂有所介紹，也是入手較為便捷的段落展開方法。可以參考《新東方SAT全真課堂》或者附錄中的國外大學寫作中心的網站資料。

如果對這個版本稍加細化，或許可以讓操作更具備可操作性，于是有了P-I-E-E模型

圖 4 PIEE段落發展模式

在PIEE模式下，Point是段落主題句，統領整段内容，既要對全文主題句形成直接支持，也要和其它分論點有效區别。Illustration1-2句，在更加微觀的層面上論述本段觀點，推進闡述，形成抽象度落差，即down shifting。最好在語言上也可以有同義改寫實現表達多樣化。Example例子的設計邏輯上要契合觀點，内容上要有細節呼應其所要論證觀點的關鍵詞。最後的explanation完成從例子向證明的回歸，快速總結，重申對應觀點。PIEE模型作者另文描述。有同學可能會說，我有個朋友整個段落寫例子，也得了不錯的分數。一時、一地、一題或許可以，換一套題呢?模塊化、流程化寫作的好處是在養成習慣後，極大節約現場構思、臨場發揮的時間，也幫助減少應試寫作的水平波動。

P-I-E或者P-I-E-E結構在ETS及College Board閱讀文章中屢見不鮮。對例證和觀點對應的把握也有助于幫助同學解決閱讀中遇到的問題。以美國高考SAT舉例，OG官方指南上關于巴爾紮克的短篇譽滿天下。

That nineteenth-century French novelist Honore de Balzac could be financially wise in his fiction while losing all his money in life was an irony duplicated in other matters. For instance, the very women who had been drawn to him by the penetrating intuition of the female heart that he showed in his novels were appalled to discover how insensitive and awkward the real man could be. It seems the true source of creation for Balzac was not sensitivity but imagination. Balzac's fiction originally sprang from an intuition he first discovered as a wretched little school boy locked in a dark closet of his boarding school: life is a prison, and only imagination can open its doors.

1. The example in lines 4-8 primarily suggests that

(A) Balzac's work was not especially popular among female readers

(B) Balzac could not write convincingly about financial matters

(C) Balzac's insights into character were not evident in his everyday life

(D) people who knew Balzac personally could not respect him as an artist

(E) readers had unreasonable expectations of Balzac the man

2. The author mentions Balzac's experience as a schoolboy in order to

(A) explain why Balzac was unable to conduct his financial affairs properly

(B) point out a possible source of Balzac's powerful imagination

(C) exonerate the boarding school for Balzac's lackluster performance

(D) foster the impression that Balzac was an unruly student

(E) depict the conditions of boarding school life during Balzac's youth

這是不是一個典型的P-I-E結構呢?如果你對這個短文的觀點-例證對應充分把握，那麼之後的兩道題，無論是問主旨(point/explanation)，還是問修辭目的，應該都難不倒你了。如果閱讀中考官提供的都是這樣結構清晰，論證到位的文章，為什麼寫作的時候我們不直接拿過來借鑒呢?

參考文獻

1. http://rwu.edu/academics/academic-services/tss/writing-center/resources

2. http://thinktank.arizona.edu/tutoring/writing

3. zhou《新東方SAT Essay全真課堂》

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