職業本科商業人工智能應用專業建設暨産教融合實踐研讨會在北京舉辦_企業新聞稿

職業本科商業人工智能應用專業建設暨産教融合實踐研讨會在北京舉辦

2026-09-21 17:38

　　/朝聞通/9月20日，由全國商業職業教育教學指導委員會指導，山東商業職業技術大學、安徽應用技術職業大學、深圳信息職業技術大學、用友網絡科技股份有限公司、新道科技股份有限公司主辦的職業本科商業人工智能應用專業建設暨産教融合實踐研讨會在用友産業園(北京)舉辦。來自全國50多所職業本科院校、高職院校及企業的一百多位領導和專家齊聚一堂，圍繞商業人工智能應用專業的産業需求、崗位勝任力、專業建設内涵、人才培養方案、課程标準等議題開展深度研讨。

　　凝聚共識，明晰專業建設方向

　　新道科技高級副總裁田鵬在緻辭中表示，對應的人才供給是商業人工智能應用專業存在的價值和社會意義。用友、新道将把企業級AI平台和真實産業場景融入校園，與院校共同把商業AI人才的培養鍊條真正打通。他指出，本次研讨會任務明确、目标聚焦：深入解讀新專業的内涵定位與産業崗位需求;圍繞人才培養方案的核心要素展開研讨，實現AI技術與業務的真融合;為人才培養方案的科學編制貢獻集體智慧，為2027年首屆招生打下紮實基礎。田鵬提到，相信本次會議能結出高質量成果，形成一份經得起産業檢驗、體現職業本科高層次定位的人才培養方案，用友、新道将與各院校共享産業資源、集群培養、共建專業，把“商業人工智能應用”打造成新标杆專業。

　　田鵬緻辭

　　全國商業職業教育教學指導委員會常務副主任馬廣水在“數字科技商學院構建的思考”的主題報告中詳細闡述了數字科技與人工智能的聯系與區别，表示AI是數字科技的高級分支。他指出，構建數字科技商學院，不僅是順應高職本科商科教育改革的内在要求，更是主動對接區域發展戰略、履行辦學使命、實現差異化特色發展的必然選擇，為區域數字經濟高質量發展提供堅實的人才支撐。馬廣水分享了數字科技商學院的四大核心定位：人才培養中心、科技成果轉化樞紐、産業創新服務平台、創新創業孵化基地，以及數字科技商學院在課程重構、師資變革、實踐創新、治理優化、生态共建等方面的核心舉措。他強調，構建數字科技商學院要以科技成果轉化為核心，培養學生的數字技術應用和商業創新兩大能力，重構課程、師資和評價三大體系，推動政府、高校、企業、行業協會四方協同共建。

　　馬廣水作報告

　　山東商業職業技術大學行政負責人張宗國在講話中提到，職業本科專業商業人工智能應用的增設是對于商業人工智能的高度認可，專業人才培養體系的構建需要群策群力完成。他指出，商業人工智能應用專業的建設要落實“以産定教”，定好方向共建動态疊代的崗位能力基準，夯實專業建設的邏輯起點;要深化“以産引教”，引入企業優質資源，搭建校企協同的共建載體;要堅持“以産改教”，依托産業要素，系統性重構人才培養;要做到“以産促教”，促融合，提升辦學質量與育人成效。他表示，山東商業職業技術大學将攜手用友、新道進行商業人工智能相關方向的高技能人才培養，在為相關院校提供優質資源的同時，形成可複制、可推廣的經驗進行輻射和推廣。

　　張宗國講話

　　安徽應用技術職業大學行政負責人王炜在講話中提出，商業人工智能應用專業為職業本科院校專業的發展提供了新方向，是商業數智化領域高端技能人才培養的全新起點。商業人工智能應用人才培養要實現“四層能力”的協同提升：以通用素養為底座、以商業專業為根基、以AI應用為橋梁、以業務創新為引擎。王炜表示，商業人工智能應用專業建設要立足真實場景，錨定專業定位;推動集群培養，放大專業價值;依托産業龍頭，做實産教融合。他期待，通過與用友、新道及全國院校的共同合作，在全國商業職業教育教學指導委員會的指導下，把商業人工智能應用專業辦成産教融合的标杆，專業集群的樣闆，為商貿行業的數智化轉型持續輸送高端人才。

　　王炜講話

　　産業牽引

　　用友網絡科技股份有限公司副總裁畢思建在“企業AI走進深水區，職業本科培養什麼樣的人——商業人工智能應用産業真實場景、典型崗位與企業用人需求”的分享中詳細分析了企業對FDE(Forward Deployed Engineer：前沿部署工程師)的用人需求、标準和能力要求。他表示，中國市場FDE業務正在迅猛發展，構建型FDE是院校培養的主攻方向。他介紹，FDE是走進客戶現場，圍繞一件具體的業務，把問題問清楚、方案定下來、系統做出來、效果驗出來，最後交到客戶手裡的人。随後，畢思建介紹了YonSuite FDE實踐全景，并分享了萬圖、揚帆、鑫葉的案例。他提到，不同企業場景反複要求的是同一組能力：把真問題問出來、把業務規則寫成邏輯、把數據和系統接通、把AI接進流程、把風險和例外兜住、把效果說清楚。院校要通過基礎教學、實訓教學、真實戰場三段遞進，最後落到真實戰場。

　　畢思建分享

　　方案發布，打通

　　新道科技助理總裁張春光作在會上進行《商業人工智能應用專業人才需求預測報告》暨《崗位勝任力模型》發布和解讀。報告對AI應用産業中四大崗位類、十三個典型崗位分析了崗位—任務—能力圖譜，既呈現職業全景，也連接典型任務與核心能力。報告詳細分析了商業人工智能應用專業人才能力結構關鍵點：以“商業價值創造”為目标，包含四層、四維八力。FDE崗位畫像是把商業AI産品交付到客戶場景，FDE勝任力“343”模型為：商業領域知識、大模型與AI技術知識、産品與部署知識;環境部署與配置能力、應用原型與疊代能力、系統集成能力、知識轉移與文檔能力;學習敏銳度、溝通與協作能力、抗壓力與執行力。從崗位勝任力模型到專業人才培養方案：新道科技從定培養目标、定培養規格、建課程體系、建實訓條件、改教學模式、改評價方式方面支撐專業建設，形成“崗位标準→培養方案”的閉環。

　　随後，張春光分享了“商業人工智能應用專業的建設邏輯與産業賦能路徑”。他介紹，用友産業源頭×新道FTC産業教育轉化，把企業正在做的業務與項目，轉化為商業AI專業可直接用的申報、教學和實踐資源。商業人工智能應用專業建設總框架是以真實項目貫穿五要素聯動，培養“懂商業、會AI、能實施、能交付”的高層次技術技能人才。分享中，他詳細介紹了商業人工智能應用專業建設方案中集群培養、專業建設、課程建設、教學組織、教學形态、評價改革、教材建設、師資建設、實踐條件、實習實訓、項目入校、落地安排、建設成果等内容。新道科技将提供“從産業到就業的完整鍊路”服務，助力院校從一個新專業出發，形成财經商貿專業群的新能力，攜手院校共築商業AI專業新未來。

　　張春光分享

　　标準落地，精研核心

　　新道科技教研部總經理張路芳在會上以“商業人工智能應用專業——人才培養方案框架和課程體系研制工作彙報”為題，詳細介紹了商業人工智能應用專業的人才培養方案框架、專業課程與實踐體系與課程示例。她表示，專業建設要一校一案，突出學校特色;動态調整，建立持續疊代機制;産業牽引，從崗位反向設計培養體系。未來的人才培養方案，不應再是一張靜态課程表，而應該成為一個能夠根據學校特色、技術變化和産業需求持續演進的人才培養系統。

　　新道科技教研總監孟天琳從課程标準、産業真項目、關鍵實踐成果三方面作了《商業人工智能系統工程》課程标準開發彙報。《商業人工智能系統工程》旨在培養學生從項目實踐與交付視角出發，将企業真實業務問題轉化為商業人工智能應用方案并推動落地的綜合職業能力。課程從産業真項目出發，實現了把抽象業務問題轉化成學生可操作、可評價的成果。

　　張路芳與

　　産教協同

　　安徽應用技術職業大學教務處處長夏名首表示，我們正在做一件非常有意義的事情，同時也是一件難度極大的事情。AI技術的迅速發展，迫切需要抓緊時間進行商業人工智能應用專業研究和課程建設研究，确定專業标準課程的邊界。他建議，專業建設要系統性思考，再構建人才培養方案。

　　夏名首發言

　　深圳信息職業技術大學财經學院院長張立軍認為，專業建設的核心是一件事：把實施與交付類崗位的真實要求，翻譯成可教、可練、可測的培養體系——真實要求，所以必須有證據;翻譯，所以中間必須有能力結構這一層。他強調，推進新專業建設是因為需要提升、轉型、創新，絕不是把哪個專業升級。他建議，通過多方協作能把崗位能力圖譜說清楚，區域調研用統一口徑，把小微企業與超級個體明确列為本專業的主要服務對象，标志性方法論開放共建，避免學校各自重複開發。

　　張立軍發言

　　山東商業職業技術大學工商管理系副主任張麗介紹，商業人工智能應用專業的設置，向上對接國家人工智能+戰略，向下紮根山東數字強省的産業沃土，依托山東商業職業技術大學60餘年的商科辦學深厚積澱。她表示，希望攜手各院校及校企合作單位協同把專業辦好，圓滿達成人才培養目标。

　　張麗發言

　　新道科技副總裁賈大明在會議總結中提出智能經濟、智能服務業态、智能管理的關鍵詞。他表示，企業對具有AI原生能力的員工需求旺盛，培養這樣的人才需要有智能教育理念。智能教育總結為三方面内涵：敏捷教育、項目制培養、可自進化的平台。賈大明指出，希望通過商業人工智能應用新專業的探索，能孵化出方法論、面向不同區域和學科特征的方案以及嚴謹清晰且能夠幫助商科院校高質量發展的抓手。