以賽育才，以技賦能，2026金磚大賽之第三屆3D數字化内容設計創作賽項報名正式開啟_企業新聞稿

以賽育才，以技賦能，2026金磚大賽之第三屆3D數字化内容設計創作賽項報名正式開啟

2026-06-05 11:40

/朝聞通/為持續深入貫徹落實國家關于數字經濟發展、教育改革的戰略部署，對接全球數字産業人才需求、推動産教融合高質量發展，2026第十屆“一帶一路”暨金磚國家技能發展與技術創新大賽(以下簡稱“金磚大賽”)之第三屆3D數字化内容設計創作賽項報名即日起正式開啟。

一、大賽背景：服務國家産業發展戰略，培育數字時代新人才

該賽項由金磚國家工商理事會中方理事會、一帶一路暨金磚國家技能發展國際聯盟、“一帶一路”暨金磚國家技能發展與技術創新培訓中心、金磚+國家科技創新聯盟主辦，中國發明協會、教育部中外人文交流中心聯合主辦，金磚國家工商理事會技能發展、應用技術與創新中方工作組承辦，深圳積木易搭科技技術有限公司(以下簡稱“積木易搭”)聯合承辦。

據了解，自2024年起，金磚大賽特設“元宇宙3D數字内容設計創作賽項”，到今年，該賽項已是第三屆舉辦。賽項聚焦3D數字化全流程技術技能培養，旨在通過以賽促教、以賽促改、以賽促建，搭建産教融合、校企合作平台，促進元宇宙3D數字化内容設計創作相關專業(群)的建設與發展，提升學生服務産業和社會發展的能力，培養面向未來、面向國際的新型專業技術人才。在2024年至2025年前兩屆的賽項舉辦過程中，該賽項共吸引了全國中職、高職共700餘名師生報名參加了總決賽。

(往屆賽事風采)

二、大賽變化：比賽任務升級，以遞進的方式開展，更貼近産業實際應用需求

賽項對接世界技能大賽技術标準，是國内3D數字化領域規格最高的官方賽事之一;同時，賽項也被納入本科院校學科評估、國家級一流本科專業建設及新工科建設的核心成果範疇;此外，大賽還被納入《全國普通高校大學生競賽分析報告》，是教育部認可的全國性高校學科競賽，以及高職「雙高計劃」考核标志性成果。

本屆大賽設置了本科組和高職組兩個組别，采用團體賽制，本科專科學生同台競技，理念與技能碰撞交流。每個參賽隊由3名選手(設場上隊長1名)和1-2名指導教師組成，每個學校最多兩隊參賽。參賽選手為2024級-2026 級職業學校全日制在籍學生。

在競賽任務設置方面，本屆大賽依然圍繞以“工業4.0”為核心的智能制造技術技能、人工智能、數字技術技能、未來技術技能而展開。與往屆相比，第三屆3D數字化内容設計創作賽項在競賽任務方面做了全面升級。

賽項任務以遞進方式進行開展，結合當前元宇宙、3D數字化産業的熱門應用方向，設置了更具實戰性的競賽任務，全面覆蓋3D數字化采集、逆向工程設計、建模優化、渲染交互全流程能力，深度貼合3D數字化技術産業全流程應用方向。

賽項一共三大實操類任務，包括：任務一，3D虛拟空間采集制作，要求參賽者熟練使用3D空間掃描采集設備，按照要求采集固定的空間場景，使用數據處理工具精準還原空間場景的形狀、位置及空間布局;任務二，3D數字内容逆向技術工程設計及制作，要求參賽者熟練使用3D掃描儀，按照要求采集物體3D模型數據;任務三，場景渲染及交互應用，考察選手PBR工作流、模型基礎互動能力、團隊協作、時間管理等能力。