上海新東方倍學口語：好教材讓學英語“事半功倍、學以緻用”

 /朝聞通/說一口流利地道的英語是許多同學的共同目标，為了練好口語也奮不顧身地嘗試各種方法，可效果卻像擠牙膏，這是為什麼呢？上海新東方口語教研組為我們揭示了其中奧妙：學好英語首先得學對英語！

很多人學英語有個誤區，以為方法是最重要的，拼命尋找各種所謂的“秘籍”、“寶典”，但試來試去卻往往徒勞無功。其實，學英語真正重要的不是方法，而是内容；也就是說，怎麼學不要緊，關鍵是學什麼。隻要知道自己欠缺什麼、應該學什麼，根據需要找到合适的學習材料即可，而一本好教材就顯得格外珍貴了。

原版教材 實用地道 

絕大部分傳統教材内容都是編者說的算。編者覺得某些内容重要、某個語法應該這麼說、覺得某個單詞應該這麼用，就編進教材裡，但實際上這些内容到底重不重要，這些語法究竟是不是這麼說，這些單詞在口語是不是這麼用，根本無法确定。即使教材是母語人士編的，也隻能代表一個人或一群人的觀點，怎麼确定所有人都是這麼用的呢？不信你想想看，和老外打招呼，你會怎麼說，是不是脫口而出"How are you?"，老外跟你打招呼後，你是不是又脫口而出"Fine, thank you. And you?" 為什麼？因為教材裡都是這麼教的呀！而生活裡老外到底怎麼打招呼、怎麼回答，大部分教材裡根本不提！

而上海新東方倍學口語課程使用的劍橋标準英語教程（以下簡稱Touchstone）就颠覆了這個傳統，率先在口語教材中引進了“corpus語料庫”概念。所謂語料庫，就是收集多種權威口語和書面用語的數據庫。Touchstone就是基于劍橋國際語料庫北美語料庫（收詞量超過10億的大型數據庫）的研究編寫而成。該語料庫采集母語人群實際生活中的語句，用電腦系統分析450萬詞彙、統計詞頻。而Touchstone正是以此為依托，甄選出最高頻的口語詞彙和表達，擺脫以往拍腦袋式的教材編纂。作為語言教學領域的最新趨勢，也是目前全球獨一無二的以語料庫為核心的英語口語教材，Touchstone系列教材最大的特色就是：實用、地道。比如聊天時用到“等等”這個詞，你是不是隻會用"and so on"或者"etc."這些詞兒？它們可都是書面詞彙，口語裡一般可不用它們。那口語到底怎麼講，你并不清楚，也可能根本沒想過，因為老師從來沒教過，很多老師自己也不清楚。而Touchstone就解決了這個最大的難題。教材中每單元都有一個固定版塊---In conversation，教你口語說什麼，幫你改變僵化的書面體系，打造地道的口語體系。

倍學口語劍橋權威教材

互動教學 方法獨特

傳統課堂教學總是以老師為主導，老師負責教，學生則負責聽。比如學語法，老師往往這樣上：“今天我們學一般過去時，過去時的規則是...我們來看幾個例句...好的，現在開始做練習。”在這樣的教學中，老師直接傳授，學生隻能被動獲得老師提供的語言點，并簡單機械地進行操練，學生以為這個知識點懂了、會了，但其實不然，一用還是錯，或者根本意識不到何時去使用。學生得到的訓練隻是被動的思想灌輸。

Touchstone采用獨樹一幟的3I教學方法，該方法由劍橋出版社McCarthy教授提出，全稱是illustration, interaction, induction。首先，老師通過illustration展示真實語料，讓學生直接面對最自然地道的表達方式；然後，師生進行interaction，讨論和分享在語料中的發現，這一過程調動了學生的主動思維；最後，學生進行induction，對語言點歸納出自己的發現，教師再通過提問輔以内在含義的講解和點撥。這樣，學生自己意識到知識點，找出了規則，記憶更深刻，想忘也忘不了了。這種探索式教學模式，不僅讓學生接觸到地道的英語表達，還調動了他們的自主探索能力，顯著提高了成就感。

互動探索式課堂學習

個性内容 學以緻用

學口語最重要的是可以用出來，将固定表達轉化成與自己息息相關的内容。但很多口語課程中，老師隻是要求學生死記硬背書本内容，結果，學生背的痛苦不堪，效果也差強人意。Touchstone每一課都設有獨特版塊---About yourself，讓學生将課本内容變成自己的故事，增加實用性、提高興趣和關注度，創造即學即用的成就感。

書本上很多東西看起來簡單，很容易掉以輕心，以為學會了，但是能不能實際使用卻是另一回事。There’s a huge gap between realizing something and being able to use it.從認知到深度認知再到實際使用，要通過反複的練習和輸入，需要教師精心的設計，需要細緻講解和引導，讓學生看到再簡單的東西也是有實際價值的。

所以說，學英語，最重要的是找到正确的學習材料，通過老師的精辟講解并輔以适當的學習方法，才能達到“事半功倍、學以緻用”的效果！上海新東方倍學口語，就是實現這個夢想的理想課堂。

（文章來源：上海新東方學校http://sh.xdf.cn/）