上海新東方倍學口語：英語學習不打烊，随時随地學口語_企業新聞稿

上海新東方倍學口語：英語學習不打烊，随時随地學口語

2012-04-12 14:24

描述：原版教材，精品教師團隊，精緻小班學習，課堂面授，網絡跟蹤

新東方名師陪你練口語，網絡協作個性化學習，65647784

/朝聞通/以往的口語課上，同學們經常反映這樣的問題：開口的機會太少；教材内容太死闆，跟我沒啥關系；老師教的東西比較固定，學不到我想學的；課上感覺學會了，一下課就全忘了；很多問題想問老師，上課沒機會，下課又聯系不上。上海新東方倍學口語(TBL)教研組組長李曉亮老師透露：面授課堂的種種不完美，“混合式英語學習”都能一一彌補！

混合式教學就是将課堂和網絡相結合，巧妙融合傳統學習和在線學習，最大化提升面對面學習和課前、課後自學效果，從根本上實現英語水平的提升。

劍橋和新東方強強聯合

預習、學習、複習、測試，一個都不能少

上海新東方倍學口語的LMS網絡平台載有海量課程配套學習内容，分為課前、課中和課後練習，原本在課堂上由老師機械灌輸的内容可以在課前自學掌握，學生上課時做到有備而學，課堂裡通過口語練習來操練需掌握的内容，老師進行有針對性的糾錯，加深印象，薄弱環節在課後反複練習鞏固，這樣才能真正掌握，能夠運用。也就是說，一部分的教學任務可以在課堂之外完成，課堂上學生就有更多的機會進行口語的實際操練。課堂效率提高了，開口時間增加了，學習也變得靈活有趣。

網絡學習進度

主動學習、激發思考

在傳統的面授模式下，教師廣播式的講授難以兼顧個别學生的興趣與學習進度，很難做到個性化教學；填鴨式的教學也難以啟發學生的獨立思考。混合式學習就完全不同了，它把被動聽講變為主動學習，擴大了學生參與學習的機會，提高了學習能力。

學習=學+習

傳統課堂與網絡學習的混合，本質是“學”與“習”的混合。通常情況下，我們将“學”等同于學習，絕大多數的面授或在線學習也都隻有“學”，卻将複習完全遺漏了。沒有“習”，何謂“學習”？混合式教學将“學”與“習”結合，通過“習”将”學”的内容應用到實踐中去，這才是最有效的學習方式。

互幫互助、協作學習

面授課堂時間有限，經常是每個人一張嘴一閉嘴，一節課就過去了。課堂本身不能提供足夠的口語鍛煉，學生對語言環境的接觸不夠、輸出不夠，課外延伸必不可少。LMS網絡平台就為師生間、學生間課後交流提供了場所。平台上設有豐富多彩的交流工具，如blog博客、voice blog語音博客、forum論壇、wiki百科等形式，在老師的指導和帶領下，學生可以通過這些有趣的方式自學和互相學習，老師也能直接掌握學生的英語實際應用情況。比如語音博客就可以完整記錄學生入學前、學習中、課程結束時等不同階段的英語口語水平，親身感受英語口語水平的點滴提高，激發學英語的動力，樹立信心。這種課外延伸越多，老師教學的空間越大，學生改進的空間越大，提高學生英語能力的同時，培養學生互相學習的意識，使得學員學起來十分有動力。