掌門教育以智能科技賦能在線教育，助推教學提質增效

　　“減負”一直是橫亘在學生、學校、家長和社會之間的複雜命題,近些年,國家政府層面也多次發布“減負令”。從本質來看,減負需要減掉的不是學習的時長,而是運用多維方式提升學生的學習效率,才能真正實現減負的目标。

　　近日,28個部門和單位聯合印發了《加快培育新型消費實施方案》,要求有序發展在線教育。《方案》強調,要推動教育信息化發展,鼓勵并支持社會力量積極參與。同時要探索使用更多數據化、信息化、多媒體化教學工具,改造提升傳統教育模式,發展開放式、泛在式、個性化在線學習,拓展多元化的教育新場景。

　　作為在線教育頭部企業,掌門教育始終保持教育創新的前瞻性,早在2017年就開始将人工智能和大數據等前沿科技融入到日常教學的各個環節,緻力于提升學生教學效果和效率。

　　科技創變教學場景,讓孩子學習高效快樂

　　掌門教育堅持“人”的因素永遠是教育中第一位的,教育機構不能僅僅标榜科技,而應該聚焦科技在教育場景下的落地結合,掌門教育聯合創始人吳佳峻強調,“技術不需要花哨,最重要的使命是在實際場景中解決實際問題。”教育是核心,技術是手段,教育融合科技要解決教育的痛點,創變高效、快樂的教學場景。

　　掌門指出很多孩子的學習負擔大和迷信“題海戰術”的學習方式有關,“題海戰術的目的其實是為了讓孩子見識更多的題型,在不斷做題的過程中,盡可能的找到學習盲區,逐漸完善孩子大腦中的知識體系。但是這樣的方式卻不适用于所有孩子,如果不能找到真正的知識盲點,對其進行針對性訓練,做再多的題都是無用功。”

　　具體到學生身上,就是通過智能化技術手段,找出孩子的知識盲點,并為其規劃專屬學習路徑,幫孩子用最短的時間掌握更多知識。與此同時,掌門打造的趣味互動的沉浸式課堂,将多種智能化科技手段融入課堂,激發孩子學習興趣和内生動力,從而實現高效輕松的學習。

　　事實上,依托6000萬注冊用戶,掌門将學員們産生的日常行為軌迹數據進行了分析,沉澱和挖掘,形成用戶學習大數據、标簽化題目大數據和視頻教學課堂大數據三個大數據庫,在層層分析匹配之後,鎖定孩子的學習盲點、誤區,并将分析結果及時推送給輔導老師,以便規劃出更有針對性的學習内容,讓孩子告别題海戰術,實現成長減負。

　　課前,多元智能動态測評系統為學生提供動态化、精準性、全方位學習測評,實現師生高度匹配。學情分析雷達圖幫助老師及時調整學習策略,打造個性化學習路徑;課中,掌門自主研發的“掌芯”課件依托涵蓋了知識點、考點、題目和概述的海量知識切片,充分了解學生能力維度,幫助老師有針對性地進行輔導;課後,智能作業系統對課堂數據畫像進行分析,同時結合AI題庫資源精準推送課後作業,幫助學生不斷調整學習節奏,優化學習路徑。

　　在授課過程當中,老師還會根據每個孩子不同的性格特點、學習習慣等條件,制定學習内容和教學方式,以保證最終的學習效果,陪伴孩子一起高效學習,快樂成長。除此之外,智能科技的應用,還助推内容的優化升級,滿足用戶的多樣化需求。比如掌門推出的新型互動課件——“掌芯”課件,注重展示效果以及課件帶來的内容震撼,深入淺出地構建整個知識模型,完成文字知識向視頻轉化的過程,進行知識可視化創作,從而打造沉浸式課堂,以生動、形象的教學知識激發孩子的學習内生動力。

　　科技打造“最強輔助”,為真人教師“減負增效”

　　智能科技作用在教學活動的兩個要素上有明顯的區别,作用在學生端是學習的“高效快樂”,作用在教師端則是“減負增效”,釋放教師活力和創造力,實現更好地“育人”。

　　為實現這一目标,掌門教育自主研發了智能排課系統和智能備課系統。智能排課系統可以根據師生畫像智能匹配、排課,為學生選定最合适的教師。智能備課系統則主要由課件構成,課件中又包含了很多“切片”。切片包含了概述、知識點、例題、考點,掌握這個切片的話就相當于掌握了知識點。針對不同學生,掌門教育将包括多個切片與題庫裡抽取出來相應的例題、練習題相結合組成課件,助力教師高效備課,節省更多時間深耕教研。

　　同時,掌門教育将智能科技深度植入課堂,将學生的課堂表現透明化,定位學生的課堂學習盲區,教師可以在智能系統的輔助下,實時調整自己的授課節奏和氛圍,徹底打開了“教育黑盒”。而智能作業系統則可以自動識别學生練習,批改作業,為教師節省更多重複低效勞作,徹底釋放教師的潛能。

　　掌門教育創始人兼CEO張翼曾表示,在線教育企業不僅要招聘90分以上的優秀教師,更要培養90分以上的優秀教師。這是在線教育公平普惠的需要,也是在線教育機構持續穩定輸出高品質教學服務的基礎。

　　掌門教育将智能技術靈活運用于在線教師的培養和賦能上,目前已建立起規範化标準化管理教師全流程。通過師生活躍度全智能監控,掌門将活躍教師數、活躍學生數、學生互動總數、課堂答題互動、課堂激勵等方面進行多維度、全方位追蹤,為教師呈現課堂訪問量、課堂活躍與讨論趨勢變化曲線以及師生互動實時排行榜等。從課前演練的精雕細琢道、課後複盤知瑕補拙,課外借鑒見優思齊等環節着手,幫助教師實現多維度自我提升。

　　不論是學生端還是教師端,智能科技在助推教育企業“提質增效”上卓有成效,掌門教育也将在《方案》的指導下繼續擁抱技術發展,抓住每一次技術革新帶給教育的機遇,蓄力發展“新引擎”,促進教育均衡發展、提升教育質量、優化教學效果。