第四屆合作學習大會來了！亮點搶鮮看

合作學習大會是如何煉成的?

基于合作學習實踐展開的合作學習大會，是由合作學習研究和推廣專家鄭傑發起的年度教育專業盛會，内容聚焦合作學習知識和專業技能。三年來，廣受國内合作學習研究者乃至校長和一線老師的好評。

2016年首屆“合作學習方略”專題研讨會

主題： 合作學習是個技術活

地點: 濟南

來自上海、台灣和濟南等地的“種子教師”為參會者奉獻了16節各具特色的合作學習展示課，通過“組際批閱法”、“接力法”、“發言卡”、“MURDER”、“坐莊法”等常用的合作學習策略，讓學生們在思維碰撞中體驗到合作學習的樂趣。

2017年全國第二屆“合作學習”專題研讨會

主題：合作學習的課堂監控

地點：武漢

它是合作學習的“執行手冊”，大家專題研究一個問題、實操一個策略，共同探索如何在合作學習中加強個體的責任，這是合作學習中最難解決的一個問題，為解決這一問題，每一位開課教師都在課中使用“内外圈法”的策略，其中不乏富有創意的亮點。

　2018年，全國第三屆“合作學習”專題研讨會

主題：“互聯網+合作學習”

地點：珲春

合作學習的推進是一個系統工程，改變傳統的教學習慣，需要來自管理層和一線教師的共同努力，在兩岸校長論壇中，衆大咖就如何減少合作學習整體推進過程中的阻力，讓合作學習真正落實到課堂實踐中，展開精彩讨論。具有實操性的觀點，令參會者受益良多。

第四屆合作學習大會來了!亮點搶鮮看!

2019年，全國第四屆“合作學習”專題研讨會将于12月4-6日在山東淄博啟幕。讓我們置身智慧環境的課堂，一起學習、沉浸式體驗課堂合作文化，讓課堂變革真實地發生。

　2019年全國第三屆“合作學習”專題研讨會

主題：智慧環境下的課堂合作文化

地點：淄博

1、異課同構--合作學習策略“切塊拼接法”(Jigsaw)的有效應用

切塊拼接法(Jigsaw)有助于建立小組成員之間的積極互賴關系。在教學展示活動中，通過這種合作學習策略的“異課同構”，打破學科界限，展示“切塊拼接法”在多樣化教學場景中的創新應用實踐。

什麼是切塊拼接

切塊拼接法，是由美國阿倫遜(Aronson)及其同事設計的合作學習策略。切塊拼的設計是：j獨立學習，把學生分為小組，把一項學習任務分割成幾個部分，每個小組成員閱讀他所分到的材料和作業單。k專家研讨，自學完成後，不同小組中學習同一内容的學生組成“專家組”，共同讨論他們所學習的那部分内容，直到熟練掌握。l組内互教，專家組的成員返回各自的小組，将自己所學的那部分内容教給他們的組員。m全班測驗，全班參加包含整片材料的測驗，每個人都會得到一個分數，最後比拼的整個小組的得分。

2、兩岸論壇—課堂教學改革的宏觀設計與微觀突圍

課堂教學改革是牽一發而動全身的系統工程，它的最小單元是每一所學校裡的每一個課堂的小組活動，系統運行需要有效的政策設計和機制保障，也需要專業團隊幫助教師走出舒适區，在實踐中反思和成長。華師大“新基礎教育“與台北教育學院“活化教學“實踐都是理論指導下的實踐變革，兩岸學者将共同分享推進過程的宏觀思考與微觀實踐。

3、教學沙龍--建立良好的互助關系與合作解決問題

引導小組内外的互助學習從形式走向實質，由淺入深建立良好的互助關系，需要教師關注合作學習過程，營造有挑戰性的學習情境。在教學展示和教學沙龍環節，将對如何引導建立積極的互助關系進行深入的交流。信息化工具的應用也是本次教學展示活動的亮點。

本次活動議程詳見“銳捷網絡” 官方微信。

隻有每一所學校、每一位教師的創新活力真正被激發，課堂學習方式的變革才能真實發生。本屆論壇以“智慧環境下的課堂合作文化”為主題，特邀來自各省市和台灣地區的名師校長，分享合作學習實踐心得，探讨課堂改革的發展方向。12月4-6日，山東淄博，等你來!