知道≠做到，解讀教育機構産品策略誤區

民辦教育經營管理發展論壇暨《千城萬校成長計劃》即将登陸上海

2017年9月1日《新民促法》正式實施，随後全國各地相繼出台配套管理政策，民辦教育行業正式迎來發展新時代。

《新民促法》中，民辦教育機構營利性身份得到法律上的确認，也意味着民辦教育機構以企業化運營的路徑變得異常清晰。但是，在過去民辦教育發展的十多年裡，民辦教育機構在企業化經營管理的道路上依然存在大量問題與瓶頸。

君學書院在大量教育機構現狀調研基礎上，推出了“民辦教育經營管理發展論壇暨《千城萬校成長計劃》”(以下簡稱“千城萬校”)。旨在通過自身的努力，聯合行業其它力量，幫助、推動教育行業機構完成管理和業務體系上的升級和轉型，實現民辦教育機構企業化運營進階發展。自2015年起，“千城萬校”在全國遍地開花，截止目前已走過57座主要城市，服務會與超過18萬。

“千城萬校”課程體系幾乎涵蓋了教育機構在發展道路上遇到的所有問題類型：學校經營戰略、精細化招生流程、優秀團隊的選、用、育、留、教育機構運營系統建設等。多位在市場運營、教學管理工作流程設計、客戶咨詢服務體系搭建、機構團隊打造、人力資源管理、新媒體傳播等領域深耕細作的教官團隊，現場問診，對症下藥，切實解決教育機構發展過程中的疑難雜症。

2018年01月15-17日，中國·華東民辦教育經營管理發展論壇暨《千城萬校成長計劃》第58城·上海站将在滬拉開序幕。本期“千城萬校”解決的核心問題是：教育産品策略的誤區。

對于教育機構而言，産品是最重要、最突出、最核心的闆塊。經過打磨的産品能夠幫助機構獲得完整的品牌支撐，任何市場營銷活動，都要基于優質産品而發力。教育機構在開發教育産品時往往容易陷入以“我”為中心、盲目追“熱點”産品、缺乏用戶思維等誤區，如何避免這些誤區。面對紛繁變化的市場變化，如何打造具有明顯競争優勢、具有生命力、客戶願意為之買單的教育産品?本期“千城萬校” 三天時間将為千位教育人深度解讀教育機構産品布局的誤區與策略。