廣電運通與高校合作創新人才培養模式成效顯著
/朝聞通/——
圖為廣電運通-現代信息工程學院雙主體人才培養模式研讨會現場
校企合作打破經濟社會發展“瓶頸”
一直以來，我國高等教育存在重理論輕實踐的現象，而理工科院校則以培養學術型和工程型人才為主，導緻近年來應用技術型人才出現斷層現象。全國各地發生的“技術人才荒”，特别是“高級技術人才荒”，已成為制約經濟社會發展的瓶頸。針對這種狀況，中共中央辦公廳、國務院辦公廳《關于進一步加強高技能人才工作的意見》提出“建立高技能人才校企合作培養制度”，并要求成立高技能人才校企合作培養協調指導機構，對職業院校、企業、政府三方在校企合作培養制度中應承擔的責任進行了明确的界定。國家勞動保障部也提出要“全面建立高技能人才校企合作培養制度”，并特别強調“高技能人才校企合作培養制度絕不是學校教學環節的技術性問題，而是一項全新的高技能人才培養制度”。實踐證明，校企合作已然成為新時代教育與經濟共同發展的新型模式。廣電運通和信息工程學院的聯合辦學模式，就是在這種大趨勢下進行資源整合的結果。經過雙方一年多的共同探索，目前各個項目都按既定目标順利推進，并取得了可喜成績。
“四大創新”構建高效人才培養模式
創新是企業的靈魂。廣電運通将“以創新的科技便利人類生活”作為自己的企業使命，并将其貫穿在每一項經營管理活動中。從本次研讨會上記者了解到，廣電運通與現代信息工程學院的聯合辦學模式也呈現出四大創新點：一是校企合作，資源共享，為人才均衡發展營造有利環境。廣電運通與信息工程學院的合作模式被稱為“雙主體”人才培養模式。所謂“雙主體”，即“你中有我，我中有你”，校企雙方都是平等的合作主體。一方面，廣電運通看重信息工程學院具有地域優勢、資源優勢。另一方面，信息工程學院看重廣電運通的綜合實力。在此基礎上，雙方都具有強烈的合作誠意。二是訂單式培養，目的性明确，學以緻用，構建快速人才渠道。自培訓基地建立後，廣電運通設立了“廣電銀通班”，該班屬于訂單式培養，學員按照學校和企業共同開發的課程學習，完成學員，經考核合格，便可進去企業。三是理論與實操無縫銜接，人才培養質量合符企業和市場要求。在整個培養過程中，理論知識和實操訓練同時進行，真正實現了無縫對接，很好地滿足了企業對專業技術人才的需求。四是校企合作模式實現了一舉多赢。學校培養出了優秀的學生，企業獲得了符合企業标準的人才，學生畢業後順利就業，從而促進了社會的和諧進步和經濟的發展，創造了一舉多赢的局面。
廣東省教育廳高教處金正林處長對“雙主體”人才培養模式給予高度肯
新型人才培養模式成效顯著獲高度肯定
據了解，近年來廣電運通全資子公司廣電銀通呈現出快速的發展态勢。由于業務發展快速，對人才的需求變得越來越迫切。加之金融服務行業具有專業性強、技術門檻高等特點，對人才提出了更加苛刻的要求。為了從根本上解決企業對人才的迫切需求，廣電運通與現代信息工程學院深度合作，建立了規範化、專業化的培訓基地，緻力于為企業自身和行業培養和輸送高技能型專業人才。經過一年的努力，培訓基地完成了上千人次的培訓任務。通過集中管理、封閉式教學和軍事訓練等手段，保證了培訓質量，從源頭上把握了學員的綜合素養，為日後勝任工作崗位加足了馬力。訂單式的培養方案，提前為學生植入專業技能，增強了學生的動手能力，也增強了其就業的競争力。另外，這種合作為企業提前儲備了人才，降低了企業用工風險，對于增強企業的核心競争力也發揮了重要作用。
研讨會上，廣東省教育廳高教處金正林處長做了重要講話。金處長在講話中對廣電運通與現代信息工程學院的“雙主體”人才培養模式給予了高度評價，對校企雙方一年來進行的有效合作給予了充分肯定。金處長表示，在今後的教育規劃中，廣東省将把推廣廣電運通與信息工程學院的人才培養模式作為一項重要課題來抓，希望有關各方加強交流與合作，為廣東經濟社會發展和人才培養做出更多貢獻。
據悉，廣電運通是全球領先的貨币處理設備及系統解決方案提供商。在中國，廣電運通是規模最大的ATM（銀行自動櫃員機）産品及系統解決方案供應商，實力最雄厚的AFC（軌道交通自動售檢票）設備及核心模塊提供商，也是最值得信賴的ATM智能化全托管服務品牌。廣電銀通是廣電運通的全資子公司，目前廣電銀通已發展成為中國規模最大、最專業的ATM全外包服務商和最具實力的AFC設備服務商，是 “高新技術企業”、“全國售後服務行業十佳單位”、“中國最佳客戶服務特色獎”獲得者、“廣東省用戶滿意服務明星企業”。
