SAT提分技巧-16課時提高300分

寫作語法33分猛增至47分

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在SAT考試中，寫作一直是考生頭疼的問題，而語法是決定是否能拿到寫作高分的重要因素。中國學生SAT語法題平均分為33分（滿分49分），如何提高寫作語法成了SAT寫作的重中之重。在留學VIP天山校區SAT語法強化班的同學 ，他的入學成績寫作560分，多項選擇部分（也就是俗稱的語法題）僅為33分，錯誤個數在12-13個之間，屬于中國學生平均成績。該學生當時就讀于美國高中，在報班前沒有接受過任何SAT的培訓。經過新東方留學VIPSAT課程培訓後，16課時，總分提高300分！單項寫作語法從33分猛增至47分的高分！留學VIP的老師通過對學生的充分了解，再結合自己多年的教學經驗，總結出了中國SAT學員寫作語法中普遍存在的問題：

憑語感做題：對于語法沒有系統的認知而且對題目也沒有邏輯的思考，基本憑着語感做題。

用語感做題有什麼不妥呢？

首先，語感是過去學習或生活中使用一種語言的習慣，它的來源可以是通過老師的傳授或是道聽途說，所以語感并不全是正規正确的表達；然而恰恰相反的是，SAT主要考察學生是否能識别“标準用語”和“非标準用語”。舉個例子來說，SAT考過“would of”這個詞組，這個詞組在美國當地相當普遍，它就是“would have”非标準的簡寫版，那麼憑語感做題顯然就會出錯。

其次，語感是個相當抽象的東西，然而我們所說的SAT考試其實是一項“reasoning test”，考察的是學生的邏輯思維能力，所以這種抽象的語感碰到具象且變化多端的試題是往往讓學生難以處理。我時常碰到學生問我這樣的問題“這個選項讀起來不通啊為什麼是對的？”，其實這個問題的背後就是語感和語法規則的沖突。通讀題目好幾遍最終選出“讀得順的”這樣又費時又容易犯錯。

另外這類學生還有一個特征就是他們其實都接受過語法教育，接受教育的時間往往集中在他們在國内上初中的時候，這一時期的語法教學往往為了讓學生考到一個好分數，采取了以偏概全的方法，這樣一來就讓學生養成一種固定思維，從而使得在做SAT題時産生“改變人生觀”的感覺。

對于這類學生，留學VIP老師采取了以下方法：

1.讓學生意識到語法題的“邏輯性”。在課上，留學VIP老師在講知識點前，設計一兩道學生憑語感容易做錯的題讓學生先做熱身，然後公布答案，講解原因，分析語法知識點。這個過程一般會經過2-3堂課的時間，學生會徹底意識到應該采取更加科學的方法來做題。

2.搭建及完善。根據SAT的考題特色，标準英語語法，明确每一個知識點的原則，根據原則歸納考題特色和常錯錯誤形态，随後重點指出學生可能出現的錯誤。

3.鞏固個強化。鞏固個強化環節，鑒于學生的理解有時會與教師的講解有着偏差，往往在随後的課堂一開始，留學VIP老師讓學生簡單串講出上一節課的精華内容，以保證學生的輸入與老師的輸出保持一緻，這個過程往往還會配合着老師設計的題目使學生對自己的薄弱之處産生敏感。

在一系列的專項訓練下，同學們隻要不斷補充和鞏固自己的語法知識，并對于語法建立系統的認識。這樣做題就不再僅僅是憑語感，而是有了邏輯思考的過程。做好以上幾點，相信SAT考生都能在寫作語法上有很大的提升！

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