學日語如何選擇學校
學一門外語，需要很好的語言環境。對于準備日語學習者而言，如何從衆多的語言教學機構中篩選中最合适自己的那一家，是非常重要的第一步。本文将特别為有意全日制學習日語的朋友們介紹上海新東方的優勢所在，相信對各位正在選擇學校的朋友會有很大的參考意義。
一、 教學的靈魂——教師
教師作為教學的靈魂，具有舉足輕重的意義。上海新東方日語一直以來，以極高的标準來選拔和培養教師。與同類機構相比，這裡的教師隊伍，擁有可能是上海地區最高的平均學曆。
表1 上海新東方日語教師構成分析(2013年1月統計)
較高的學曆，意味着更高的專業水平;海外留學經曆有利于教師更為深刻地理解日本的風土人情;日本籍教師在承擔會話類課程時具有獨特的作用。
衡量教師的知識結構和教學水平，必須以動态的眼光來看問題。教師不僅是傳授知識的主體，同樣也必須不斷豐富知識并提高教學水平。為此，上海新東方日語定期召開教學研讨會，動員全體教師，互相學習，不斷開拓更新的教學方法，充實自己的知識積累。
這裡簡單介紹一下全日制日語班的部分教師。
圖1 楊玲老師
簡介：日本廣島大學文化學碩士。日語能力考一級，多次獲得能力考N1滿分，中日口譯能力測試商務交流能力測試準一級(日本國内考試)。日語發音絲毫不遜于外教的"海歸"教師。日本大榮教育學院、複旦大學廣島分校6年專職教師經曆，中日語考試對策班合格率保持100%;廣島中日友協3年翻譯生涯，各類日企翻譯總責任人，曾為馬自達、三菱電機等多家日本企業進行商務培訓。日語教學生動活潑，主張融會各類教學方法，讓學員在短時間内融入新環境，不斷提高學習積極性。出版著作：《日語能力考試2級文字詞彙詳解》(大愚出版社2008);《日語完全教程》(北京大學出版社2013)
圖2 薛曉飛老師
簡介：2009年3月畢業于日本熊本大學大學院，獲文學修士學位。主攻方向為近代中日文化交流。自2001年起始，留學于日本熊本。在日期間曾受聘于當地高中，從事漢語教學工作，并在多家企業兼職翻譯，熟知日本文化以及社會風情。教學注重理論聯系實際，課堂中穿插的豐富多彩的留學生活體驗除了使學員學習到了專業知識之外，也向尚未踏出國門的衆多學員展示了真實的日本以及留學日本的魅力。出版著作：《日語完全教程》(北京大學出版社2013)
圖3 永田麻子老師
簡介：1997年3月畢業于東京女子大學文理系社會學專業，主要方向為國際交流及日語教育現狀的調查研究。畢業後曾在企業從事營銷類工作，于2007年參加并通過了日語教師培訓課程。于2009年取得HSK8級(漢語水平考試)，中文熟練。她的課堂風格活潑、歡樂并且内容充實，課堂上會介紹一些基于工作經驗的商務會話表達方式，以及最新的流行文化和語言。
二、 教學的載體——課堂
輕松活潑的課堂氛圍，良好的教學風貌，是教學的重要載體。上海新東方日語，一直以來緻力于開發新東方式的教學法。經過多年積累和多次讨論，目前已針對初級階段的日語知識點，開發出50多項教學法。這些教學法的教學目的明确，方式多樣，能夠讓學生以輕松快樂的方式，在不知不覺間掌握各項知識點的用法，并且記憶深刻，不易遺忘。學習起來毫無枯燥乏味之感。今後，上海新東方日語的老師們仍将不斷地改進和完善這套教學法，努力将它打造成日語教學的“神器”。
以下是新東方日語課堂的一些介紹文章，圖文并茂地再現了這裡的風景。
愉快的課堂@新東方日語：http://sh.xdf.cn/dyz/201212/8027272.html
新東方日語班快樂風景：http://sh.xdf.cn/dyz/201210/8015246.html
亦師亦友——新東方日語阮泠熠的教師手記：http://sh.xdf.cn/dyz/201211/8016235.html
參觀日領館新聞文化處——新東方日語全日制班課外活動：http://sh.xdf.cn/dyz/201301/8032768.html
暖洋洋的新東方日語五級班——記複旦校區JN5208班：http://sh.xdf.cn/dyz/201302/8033978.html
(請點擊标題或鍊接進入原文查看)
三、 教學質量的保證——學習管理
很多教學機構都會發生這樣的情況：老師隻管上課，不管學生是否掌握。雖然說“師父領進門，修行在個人”，但一個負責任的教學機構應該盡量保證學生掌握相應課程中必須學會的知識。隻教不管，是一種不負責任的态度和行為。
目前，上海新東方日語從以下幾個方面來管理學生的學習，保證教學質量：
1) 考勤管理
每次上課前，學生除了在教管老師那裡進行登記以外，任課教師還會對學員進行出勤記錄。對于缺課次數較多的同學，任課教師會主動聯系學生，确認缺席原因，必要時會對缺課内容進行補充講解，以便學生跟上後續課程。
2) 課後測試+期中期末考試
為便于學生随時确認自己的學習進度，教師把握班級的學習情況，我們為初級階段的班級準備了每課一測，為所有班級準備了期中期末考試。所有試卷均由新東方日語的老師們制作，和教材緊密挂鈎。
3) 課後輔導
針對全日制班的學生，教師們組織大家進行課後輔導。輔導的形式從課堂發表、寫作練習到戶外活動不一而足。有效地豐富和充實了課堂，并強化了學生的學習效果。
圖4 俳句比賽活動
本文從三個方面對上海東方日語進行了分析。這些标準同樣适用于各種學習機構的選擇，希望各位有意學習日語的朋友參考相關内容，進行全方位的考量和甄别。
關于上海新東方日語的更多信息，請點擊這裡，或登錄sh.xdf.cn/japanese 查看!
