從知識搬運到底層能力培養，猿輔導三大課程體系構建素養培育生态

　　/朝聞通/在AI技術重塑教育生态的浪潮中，猿輔導集團憑借其前瞻性的戰略布局與紮實的教學實踐，持續引領素養教育領域的革新。2024年，猿輔導素養課憑借“新人文、新思維、新雙語”三大系列課程，榮獲“2024影響力教育品牌”稱号，成為教育行業從知識傳授向能力培養轉型的标杆案例。這一成果不僅印證了其教研實力的行業領先地位，更揭示了素養教育如何通過“大概念體系”與AI技術深度融合，為青少年構建面向未來的核心能力。

　　傳統教育模式往往陷入“填鴨式”教學的窠臼，而猿輔導素養課則以“培養孩子學習的底層能力”為核心理念，提出“過程-應用-遷移”的教研框架，旨在幫助學生建立可遷移的思維結構與跨學科問題解決能力。這一理念與新課标“啟發式、互動式、探究式”的要求高度契合，推動教育從“解題”向“解決問題”的本質跨越。

　　猿輔導教學團隊指出，素養教育的核心在于“根”的培育——通過真實情境任務、跨學科融合及批判性思維訓練，幫助學生形成“知識網絡”而非“知識點堆積”。例如，在《西遊記》的思辨閱讀課程中，學生需以“西遊遊樂園招聘負責人”的身份分析師徒四人的崗位适配性，既需掌握文學人物特征，又需結合管理學邏輯，最終完成從知識理解到實踐應用的閉環。

　　新人文課程聚焦人文素養與思辨能力的雙重提升，通過中外經典名著研讀、辯論演講、圓桌讨論等多元形式，構建“基礎層+拓展層+挑戰層”的三級遞進結構。課程精選如《草船借箭》《荷馬史詩》等文本，借助“韋恩圖對比人物形象”等可視化工具，引導學生分析角色特質并遷移至曆史人物評價等場景。此外，“博雅演說家與思辨說”功能通過AI分組與實時反饋，動态檢測學生的邏輯表達與批判思維，使學習成果可量化、可優化。

　　新思維課程突破數學學科邊界，以真實生活情境為切入點，通過項目式學習(PBL)激發學生探究興趣。課程還引入“大概念”教學法，強調知識點間的本質關聯，如通過幾何圖形理解建築力學，幫助學生在碎片化知識中構建系統性認知框架。

　　新雙語課程依托原版讀物與多元場景，深度融合AI技術實現“學-練-評”全鍊路智能化。在“說”的環節，AI口語模考模拟真人考官，從語音語調到互動交流提供多維度反饋;在“寫”的環節，AI作文通通過1V1個性化指導，從思路梳理到細節批改全程陪伴，解決學生“無從下筆”或“流水賬”難題。此外，“斬詞王”等遊戲化設計将詞彙記憶轉化為趣味挑戰，顯著提升學習沉浸感。

　　猿輔導在技術應用上始終堅持“AI輔助思考，而非替代思考”的原則。2025年，其自研的“猿力大模型”與DeepSeek推理大模型深度融合，進一步優化了個性化學習路徑、動态學情報告等核心功能。值得一提的是，猿輔導對AI生成内容設置了嚴格的教研調優機制。例如，當學生試圖詢問遊戲相關話題時，系統會主動引導回歸學習主題，确保内容安全性與教育性。這種“技術+人文”的雙重保障，使AI真正成為提升教育效率的工具，而非失控的“知識分發機器”。

　　猿輔導素養課的實踐，重新定義了“好教育”的标準：它不僅是知識的傳遞，更是思維的啟蒙;不僅是技術的應用，更是人文的堅守。在AI與全球化交織的新時代，這種以“底層能力”為核心、以“全場景智能”為支撐的教育模式，正在為中國乃至全球青少年鋪就一條适應未來、引領未來的成長之路。